有一位青年教师，他教地理，常带孩子们仰望星空；他担任年段长，是学生心中的“大朋友”；他像一束光，照亮了乡村孩子的夜空。他，就是云霄第四中学教师方进新。
方进新刚入职云霄第四中学，就挑起了年段长兼班主任的担子。从日常管理到研学旅行，从校运会到歌咏比赛，他始终和学生站在一起。在他心里，教书不仅是一份职业，更是一场需要沉下心来的修行。
“方老师将严谨作为底色，严而不苛，重在立规塑形。他的严厉不是压制，而是带着对学业与品行的审慎与期许。”云霄第四中学学生胡丹阳说。
“‘宁坐板凳十年冷，不写文章半句空。’静下心来教书，要沉得住气，对待教学工作严于律己、认真负责、细心扎实。‘浇花在浇根，育人在育心。’潜下心来育人，要扎根德育，对待学生耐心引导，多谈心沟通，以和善而坚定的态度开展正面管教。”云霄第四中学教师方进新说。
在同事们眼中，方进新身上有一种超出年龄的沉稳。他虚心请教，勤学善思，把每一节公开课、每一次比赛都当作成长的阶梯。课后，总能看到他辅导学生的身影，那一声声耐心的讲解，像春雨一样，悄悄滋润着孩子们的心田。
“方进新老师作为青年教师，以“扎根讲台”的初心践行教育使命，用‘勤学善思’的态度夯实专业功底，以‘耐心育人’的温度滋养学生成长。他入职不久却快速成长，将青春热情融入日常教学，课后耐心辅导答疑，用真诚关怀点亮学生求知成长的道路。作为年段长兼班主任，他尽职尽责，认真完成各项工作。从教学新秀到学生喜爱的良师，他的成长轨迹正是‘奋斗青春最美丽’的生动诠释。”云霄第四中学教师陈添城表示。
在班级管理上，方进新有自己的坚持。他既看重成绩，更在意孩子们的习惯和品格。他用心营造温暖的班级氛围，让每一个学生都能在集体中找到归属。面对不同的孩子，他总能找到合适的沟通方式，严中有爱，爱中有度。
“方老师带班宽严相济，既抓学业成绩，更重品德习惯养成。重视班级文化建设，善于凝聚班集体的力量，营造积极向上的班风。他尊重每一位学生的个性，因材施教，公平对待全体学生。家校沟通做得到位，能够联动家长一起做好学生教育管理。”云霄第四中学教师方丽芳说。
在学生们眼中，方老师的课有一种特别的吸引力。他不满足于照本宣科，而是把知识背后的故事和思路一点点展开，带着他们跳出课本，看见更广阔的天地。
“我最喜欢方老师的知识拓展延伸课。课堂虽有严格要求，但他不局限于课本内容，向外延展相关的背景与思路，引导我们跳出固有的框架思考。让我明白学习不只要掌握考点，更要学会举一反三，拓展眼界。”云霄第四中学学生陈锦炀说。
“感谢方老师一直以来的严格督促与耐心指引，帮我摒弃懈怠，沉下心学习，往后我会继续脚踏实地，以点滴积累锤炼自身，不负老师的教诲与期待。”云霄第四中学学生方学乐说。
而最让孩子们着迷的，是方进新带来的那片星空。作为福建省天文学会会员，他把天文望远镜搬进了校园，也把宇宙的奥秘带到了乡村孩子面前。无数个夜晚，他和孩子们一起仰望星空，看月球环形山，找行星轨迹，等流星划过。那一刻，课本上的知识活了过来，孩子们眼里的光，比星星还亮。
“我带着同学们一起在操场进行天文观测的时候，通过操作天文望远镜，他们看到了月海和月陆，还有月球上的山脉以及环形山。当我向他们讲解月球上这些有趣的现象时，他们听得非常入迷，让他们多一份兴趣，他们也因此更加喜欢学习。”云霄第四中学教师方进新说。
两年时间，不长。但方进新用脚步丈量了学校的每一个角落，用真心温暖了每一个孩子。他相信，教育是慢的艺术，是发现，是等待，是唤醒。他愿意做那个点灯的人，在乡村孩子心里种下梦想的种子，然后静静守候，看它们生根发芽。
“心怀教育热忱，相信一切辛勤付出都值得，我将不忘初心，脚踏实地，努力为每一个生命找到属于自己的舞台，追寻教育的星辰大海。”云霄第四中学教师方进新表示。
一位好老师，就是一束光。方进新老师用青春和热爱，让乡村孩子看到了更远的星空，也看到了更好的自己。愿这样的光，越来越多；愿每一位孩子，都能被温柔唤醒。（记者：张细娟 方阗 通讯员：何湛蓉）
